Gli insegnanti temono che ChatGPT renderà gli imbrogli più facili che mai

OpenAI's l'ultimo chatbot, ChatGPT, può scrivere elaborati saggi e script di film, eseguire il debug del codice e risolvere complessi problemi matematici. La sua capacità di generare risposte leggibili a qualsiasi domanda tu possa immaginare potrebbe essere una promettente risorsa supplementare nelle aule, soprattutto alla luce del contesto nazionale carenza degli insegnanti. Ma gli insegnanti sono preoccupati per gli studenti che utilizzano lo strumento gratuito e accessibile come sostituto di Wikipedia per completare i compiti e scrivere compiti per loro, mettendo in pericolo la volontà degli studenti di sviluppare abilità come la scrittura e la ricerca.

"Gli studenti penseranno e useranno questo chatbot come se fosse un sapere tutto", afferma Austin Ambrose, un insegnante di scuola media in Idaho. "Questo perché è una tecnologia che sta creando queste cose che sembrano davvero legittime, presumeranno che lo sia e lo prenderanno per il valore nominale."

Nelle ultime settimane, ChatGPT è esploso nell'utilizzo, con più di un milione utenti che si iscrivono per usarlo entro una settimana dal suo lancio. L'algoritmo è un modello linguistico addestrato attraverso il feedback umano e una grande quantità di dati pubblici provenienti da una varietà di fonti come libri e articoli da Internet. Ma solo perché sembra sapere di cosa sta parlando non significa che le informazioni che fornisce siano completamente accurate. Per prima cosa, poiché è stato addestrato sui dati disponibili fino al 2021, ChatGPT non è in grado di fornire risposte aggiornate e fattuali. A volte presenta piccole imprecisioni che dovrebbe conoscere, dati i suoi dati di addestramento, ad esempio ha detto il colore di Uniforme dei Royal Marines durante la guerra di Napoleone era blu quando in realtà era rosso. Inoltre, ChatGPT lotta con domande formulate in modo confuso, che potrebbero anche portare a risposte errate.

L'algoritmo ha anche problemi di bias, dato che è stato addestrato su grandi quantità di dati estratti da Internet. Può renderizzare razzialmente distorto contenuto: Quando è stato chiesto un modo per valutare il rischio per la sicurezza dei viaggiatori, ha proposto un codice che calcolasse i punteggi di rischio, che sputano punteggi più alti per siriani, iracheni e afgani rispetto altri viaggiatori aerei.

Lo stesso CEO di Open AI, Sam Altman, ha riconosciuto queste insidie ​​in un Tweet, dicendo: "ChatGPT è incredibilmente limitato ma abbastanza bravo in alcune cose da creare un'impressione fuorviante di grandezza. È un errore fare affidamento su di esso per qualcosa di importante in questo momento.

Con queste preoccupazioni in mente, gli insegnanti affermano che è ancora più importante insegnare l'alfabetizzazione digitale nella fase iniziale e sottolineano l'importanza di valutare criticamente da dove provengono le informazioni. Gli insegnanti affermano che lo strumento potrebbe anche enfatizzare e rafforzare l'uso delle citazioni nei documenti accademici.

“C'è un sacco di conoscenza a buon mercato là fuori. Penso che questo potrebbe essere un pericolo nell'istruzione e non va bene per i bambini. E questo diventa un problema per l'insegnante insegnare agli studenti cosa è appropriato e cosa non lo è nella ricerca della conoscenza”, afferma Beverly Pell, consulente di tecnologia per bambini ed ex insegnante con sede a Irvine, in California.

"Con uno strumento come questo a portata di mano, potrebbe confondere le acque quando si valutano le effettive capacità di scrittura di uno studente perché si sta offrendo ai bambini potenzialmente uno strumento in cui potrebbero travisare la loro comprensione di un suggerimento."

In quanto nativi digitali, gli studenti diventano consapevoli delle nuove tecnologie e iniziano a utilizzarle molto prima di quanto gli educatori possano iniziare a comprenderle, affermano gli esperti di tecnologia dell'istruzione. Natalie Crandall, direttrice dell'alfabetizzazione delle scuole superiori presso Kipp New Jersey, una rete di charter school pubbliche, afferma che è inevitabile che gli studenti utilizzino dispositivi sia dentro che fuori le aule, ed è meglio che gli educatori li adottino e insegnino agli studenti come utilizzare la tecnologia in modo etico e onesto. "Abbiamo un detto nell'istruzione che 'gli adolescenti diventeranno adolescenti', nel senso che diventeranno accademicamente creativi in ​​​​termini di trovare cose online e usarle in classe", afferma Crandall.

Tuttavia, non tutti i curriculum e i programmi scolastici sono progettati per tenere conto di un chatbot AI all'avanguardia, afferma Ambrose. “Spesso non solo il curriculum, ma anche le scuole ei programmi di insegnamento sono strutturati in modo tale che gli insegnanti non hanno le conoscenze per introdurre queste tecnologie avanzate e innovative”, afferma.

C'è posto per l'intelligenza artificiale nelle classi, afferma Ambrose, ma l'intelligenza artificiale dovrebbe svolgere compiti più specifici come correggere la grammatica o spiegare un problema di matematica piuttosto che eseguire un'ampia gamma di compiti come ChatGPT, il che la rende vulnerabile agli errori. "Sarebbe fantastico se potessimo creare un programma che fornisse agli studenti un feedback guidato sul momento perché gli insegnanti non possono sempre arrivare a tutti i bambini", dice, sottolineando che gli insegnanti, che sono spesso responsabili di una classe di 30-35 anni studenti, potrebbero utilizzare il supporto aggiuntivo.

Poiché esistono diversi strumenti che aiutano gli studenti a prendere scorciatoie durante il completamento dei compiti, gli insegnanti spesso scansionano i compiti inviati tramite software anti-plagio come Turnitin, che verifica le somiglianze tra il lavoro di uno studente e il testo che si trova altrove. Ma poiché il database utilizzato da strumenti come Turnitin non include le risposte fornite da un chatbot AI, le informazioni copiate e incollate direttamente da ChatGPT passeranno attraverso il software e non verranno rilevate. Richiedere agli insegnanti di confrontare le risposte di uno studente con le risposte di ChatGPT darebbe agli insegnanti un altro livello di compiti e toglierebbe tempo alla pianificazione delle lezioni e al feedback degli studenti, afferma Stephen Parce, preside di una scuola superiore in Colorado.

Poiché i saggi sono una componente importante delle abilità di insegnamento come la lettura, la scrittura e la comprensione, l'uso di una scorciatoia come ChatGPT potrebbe anche significare che gli studenti non stanno sviluppando queste abilità cruciali. "Con uno strumento come questo a portata di mano, potrebbe confondere le acque quando si valutano le effettive capacità di scrittura di uno studente perché si sta offrendo ai bambini potenzialmente uno strumento in cui potrebbero travisare la loro comprensione di un suggerimento", afferma Whitney Shashou, fondatrice e consulente di consulenza educativa Admit NY.

Nonostante le chiacchiere online sul chatbot appena svelato che potrebbe sostituire gli insegnanti, alcuni educatori vedono l'invenzione come un'opportunità e uno strumento da incorporare nelle classi piuttosto che qualcosa di cui aver paura. Gli educatori affermano che il chatbot potrebbe essere utilizzato come punto di partenza per gli studenti quando affrontano il blocco dello scrittore, oppure può anche essere utilizzato per ottenere esempi di come dovrebbe essere una risposta. Potrebbe anche rendere le informazioni disponibili a portata di mano degli studenti, incoraggiandoli a condurre ricerche e ricontrollare i fatti. A livello scolastico, gli insegnanti affermano che potrebbe spingere i membri della facoltà ad aggiornare il proprio curriculum per accogliere tali tecnologie apertamente in classe e che ChatGPT agisca come co-insegnante.

"L'obiettivo finale è davvero che vogliamo che gli studenti crescano ed espandano le loro capacità", afferma Parce. "È necessario che il curriculum continui a essere rivisto e adattato all'obiettivo di stare al passo con l'evoluzione di diversi strumenti e tecnologie".